امتحان عبارت است از تعدادی پرسش که به‌صورت گزینش تصادفی از جامعه‌ای از پرسش‌ها تهیه می‌شود.
امتحان وسیله یا روشی است که در آن افراد مشخصی با تعدادی پرسش‌های همخوان و هماهنگ با یکدیگر روبه‌رو می‌شوند، یا به انجام فعالیت‌های علمی وادار می‌شوند که در آن نتیجه این شرایط و در خاتمه موقعیت، می‌توان توانایی‌های افراد شرکت‌کننده در امتحان مقایسه کمی به دست آورد.
واژه ارزشیابی در فرهنگ دهخدا تحت عنوان ارزیابی به معنای «عمل یافتن هر چیز» و در فرهنگ معین به معنای «عمل یافتن ارزش و بهای هر چیز، سنجش و بررسی حدود هر چیز و برآورد کردن ارزش آن» تعریف شده است. در فرهنگ روانشناسی، آرتور ربر، ارزشیابی را در معنی عام «تعیین ارزش یا اهمیت یک چیز» و به‌صورتی ویژه‌تر، آن را به معنای «تعیین میزان موفقیت یک برنامه، یک درس، یکسری آزمایش، یک دارو و. . . در رسیدن به هدف‌های اولیه» تعریف کرده است. در فرهنگ وبستر نیز ارزشیابی به معنای «قضاوت کردن یا تعیین ارزش یا کیفیت کردن» تعریف شده است. مفهوم ارزشیابی به‌عنوان امتحان و آزمون کردن، همواره در طول تاریخ آموزش و پرورش با فرایند یاددهی- یادگیری همراه بوده است.
طبق اطلاع قبلی در روز یکشنبه 21 اسفند ماه 1401، پس از اجرای مراسم صبحگاهی و توضیحات لازم به دانش آموزان، دومین مرحله آزمون علمی تبار با شرکت دانش آموزان ( پایه هفتم،هشتم و نهم ) این دبیرستان همزمان با سایر دانش آموزان دبیرستانهای دوره اول امام حسین ( ع ) ساعت 8 صبح برگزار گردید و در حین برگزاری آزمون از دانش آموزان پذیرایی گردید. نتایج این آزمون متعاقبا اعلام خواهد شد .